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      《感傷是一種情懷》初中議論文閱讀題及答案

      《感傷是一種情懷》初中議論文閱讀題及答案

      閱讀下面這篇文章,完成17-20題。

      感傷是一種情懷

      按說,秋天是個比較愜意的季節,氣候宜人,也象征著收獲。但隨著年齡的增長,我對秋天有一種莫名其妙的恐慌:一感覺到秋天的涼意,就好像提前感覺到一年終結似的,感覺到一段生命將無法重來,所發生的一切都將成為過往。就有一種無盡的感傷襲上心頭,免不了一番感慨。

      小時候讀柳宗元的《江雪》,讀不出什么名堂現在才覺得那是一種怎樣的感傷!你看啊,千山鳥飛絕,所有的小路上都沒有了人的蹤影。只剩下一個披著蓑衣、戴著斗笠的老頭,在白茫茫的雪中垂釣……那是怎樣的一種孤獨!又是怎么的一種感傷!如果我們遇到這種環境,只能用感傷得痛不欲生、欲哭無淚來形容了。柳宗元就是高明,把這種感傷的情懷,用那么形象的四句表達出來了

      如果感傷僅僅局限于自我的憂傷,那是很沒出息的,只有當感傷“傷”及眾人,那種感傷才有了品味。我們許多先人,都是擅長用自己的感傷來傳染別人的,杜甫“八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅”,這是自己遇到感傷的事,如果你對人就叫苦不迭地說:“我的茅草又被秋風吹破了”估計別人最多安慰你幾句。當你看到風吹破了自己的房子,想到天下沒有房子住的人是很多的,并幻想“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”。這就不僅僅是自己的感傷了,而是天下所有寒士的感傷,大家就會和你一起落淚。天啊,誰能有這樣的胸襟呢?小肚雞腸的人,只會沉浸在自己的悲傷中,哪里還操得了這么多的心?所以,天下沒有房住的人千千萬萬,只有杜甫讓普天下的人記住了。

      感傷往往成就了人類的文化藝術。不論是唐詩,還是宋詞,出現頻率最多的是“愁”“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。南唐后主李煜的“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”不就意味著無窮無盡的悲愁嗎?愁思如春水般汪洋恣肆,奔放傾瀉;又如春水之不舍晝夜,長流不斷,無窮無盡。女詞人李清照的“物是人非事事休,欲語淚先流。”那又是多少人內心的寫照呢?恐怕無以計數。這些作品中,正是這種淡淡的感傷,讓你心酸,讓你惆悵.讓你欲哭無淚,欲說無言。

      感傷是一種經常與深沉、品味相伴的藝術營養。西方畫家梵高,無疑是一個孤獨的人。他在貧困潦倒中,向自然和太陽挑戰,卻不被理解,最終飲彈自盡……每當看到他的畫作,我們仿佛能聽到他筆下那個身軀干枯的棄婦的抽泣。我曾閱讀了日本作家川端康成的一些小說。川端在他的代表作《雪國》中,所描寫的人物的種種悲哀,通過這種悲哀的余情化,來探討人生的感傷。日本文學有一種描寫感傷之美的傳統,川端康成就是以描寫感傷之美成就文壇輝煌的。高明的文學藝術家,往往把悲憫感傷的情懷傾注在作品中,以達到煽情的目的。

      上學的時候,我把“杞人憂天”中的杞人當做傻瓜,F在看來,這人真是憂得有品位,有檔次。中國人時常有這樣一句口頭禪:“天塌下來有高個頂著”,那意思就是天塌了也不用憂。你也不憂,我也不憂,或許真的有一天,天塌了,大家都完蛋了。這個杞人,能憂別人所不能憂,是一種博大無邊的感傷。這種感傷,好像是所有“先天下之憂”的人所共有的素質?上У氖,這樣的人太少了?如果人人都有這種感傷的情懷,人人都悲天憫人,社會早就和諧起來了,大同之道早就實現了。

      于是,我發現自己是缺乏感傷情愫的。因為像我這樣的凡人只能悲傷著自己的悲傷,幸福著自己的幸福。多的是對生活的抱怨,少的是對人生深邃的思考;多的是小情緒小哀愁,少的是大悲憫大苦悶;多的是凄婉惆悵、顧影自憐,少的是推己及人、由此及彼的胸襟。當我看到秋天的來臨,感慨的只有自己命運的無奈,除此之外,再沒有更多的余韻。正因為如此,我深深地認識到,感傷并非弱不禁風的感慨,感傷是一種有品位的情懷,是人類偉大的情感?

      (文章有刪改)

      17.文章的中心論點是什么?作者是怎樣提出這一論點的?分析不正確的一項是(     )

      A.文章的中心論點是:如果感傷僅僅局限于自我的憂傷,那是很沒出息的。

      B.文章的中心論點是:只有當感傷“傷”及眾人,那種感傷才有了品味,才偉大。

      C.作者自己面對秋天的感傷是提出文章中心論點的情感基礎。

      D.《江雪》中表現的感傷情懷進一步觸動感傷秋天的作者,產生出文章的中心論點。

      18.作者怎樣看待杜甫的感傷?對“杞人”的“憂”作者有什么獨特的理解?分析不正確的一項是(     )

      A.杜甫的感傷是一種擁有博大胸襟、心懷天下寒士的感傷。

      B.杜甫不是小肚雞腸的人,不只沉浸在自己的悲傷中,他的感傷還傳染了別人。

      C.杞人的“憂”有品位,有檔次,是一種博大無邊的感傷。

      D.沒有杞人的“憂”,社會就不會和諧,大同之道就不能實現。

      19.文章第四、五自然段列舉了詩詞、繪畫、小說等作品中描寫的感傷,這樣寫的作用是什么?分析準確的一項是(     )

      A.論述“感傷往往成就了人類的文化藝術”這一觀點。

      B.論述“感傷是一種經常與深沉、品味相伴的藝術營養”這一觀點。

      C.論述作者把悲憫感傷的情懷傾注在作品中,是為了感染讀者,使他們心酸、惆悵,以達到煽情的目的。

      D.論述作者展示許多人內心的寫照,以此來探討人生的感傷。

      20.為什么說“感傷并非弱不禁風的感慨,感傷是一種有品位的情懷,是人類偉大的情感”?下列回答不正確的一項是(     )

      A.把悲憫感傷的情懷傾注在作品中。

      B.有對人生深邃的思考。

      C.是一種大悲憫大苦悶。

      D.是一種推己及人、由此及彼的胸襟。

      【參考答案】

      17.A

      ……【點此查看參考答案】(答案頁第十頁第一則,排序No.91)…

       20.A

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