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      中考語文考點梳理:修辭手法

      [移動版] 作者:佚名

      中考語文考點梳理十二:修辭手法

      專家解讀考點

      課標與教材對修辭手法這一考點的相關要求是:了解常用的修辭方法,體會它們在課文中的表達效果;在閱讀過程中能判斷常用修辭方法的種類并理解其表達作用;在交流和寫作實踐中能恰當地運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等修辭方法;在具體的語言環境中判斷修辭方法運用的正誤。常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、對比、借代、頂真。

      修辭手法的題型主要是選擇題和擬寫題。解答修辭試題,不僅要正確辨析具體語言環境中的修辭方法,還要注意體會修辭方法在特定語境中的積極作用和表達效果,避免比喻不貼切、比擬不當、夸張失真和排比生硬等問題。

      典型例題透視

      例 下面一句話屬于一般性的描寫,請發揮你的想象,增加一些詞語或句子,使用夸張、擬人的手法,使其傳達出一種炎熱難耐的意境。

      盛夏的中午,太陽發著光,樹上的蟬兒鳴叫著,小草立在路邊。

      盛夏的中午,_________________nbsp;   

      (湖北咸寧市中考試題)

      答案示例:盛夏的中午,太陽發著刺眼且毒辣辣的白光,(使人眩暈,)樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著,小草耷拉著頭(腦袋),無精打采地立在路邊。

      透視:這是一道近似于擴寫句子的試題,要求考生把一個一般性描寫炎夏的句子,用上夸張、擬人的手法,添加一些詞語和句子寫出其“難耐”的炎熱程度來。解答這道題,考生必須在給定的句子基礎上做,要用上夸張、擬人兩種手法,要動用自己的知識儲備添加詞和句,把炎熱難耐的盛夏中午寫具體、寫生動。

      常見失誤分析

      例 根據下面文字的內容,用排比句概括蘇州的美。

      蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石,它也是那么優雅,那么莊嚴。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史,一會兒叫你溫習許多美麗的傳說。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的工夫,你就別想領略它。蘇州人從來不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容,引你走到那兒,直到你在他面前發出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現出它的多樣性。在蘇州,你喜歡古樸,請到滄浪亭;你愛好清幽,就去拙政園;你喜歡疏朗,不妨到怡園;你傾向于深邃,這兒有獅子林。

      (江蘇蘇州市中考試題)

      答案示例:蘇州的美是古典的,蘇州的美是含蓄的,蘇州的美是多樣的。

      分析:這是一道根據材料按排比要求寫句的試題?忌Х种幵冢弘x開材料寫排比句,所寫的排比句不能概括蘇州的美。比如,有的考生誤將“優雅”“莊嚴”“恬淡”“古樸”等詞視為對蘇州美的概括,而導致錯答失分。解題方略是,抓語段中的關鍵詞或中心句。

      能力提升練習

      1.下列句子使用修辭錯誤的一項是。ā。

      A.(擬人)油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。

      B.(排比)徜徉在古詩的海洋里,陶淵明的悠然遐思,李太白的瀟灑飄逸,杜子美的濟世情懷,岑嘉州的邊塞放歌,無不讓人蕩氣回腸。

      C.(比喻)大家都很喜歡她,因為她長得好像明星劉亦菲。

      D.(反問)誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

      (四川達州市中考試題)

      2.請你恰當地運用一種修辭方法(比喻、擬人、排比、對偶、夸張等),描繪你家鄉的一處美景。_________________________________;   

      (遼寧阜新市中考試題)

      3.把下面的句子改寫成排比句。

      音樂家常常把靈感變為跳躍的音符,文學家呢,他們優美的辭章往往緣于靈感,至于畫家,他們完滿的構圖也常常與靈感相關,而一般人的靈感則常常是霎時的喜悅!                           

      (四川內江市中考試題)

      4.寫一段話,介紹一下你家鄉的自然風景、人文景觀或近幾年發生的變化,要用上比喻句,不超過50字。_________________________________;   

      (貴州安順市中考試題)

      5.4月22日是第40個“世界地球日”。請以“愛護地球”為主題寫一段話。

      要求:從下面所給詞語中任選三個(多選不限),使用一種修辭手法,不少于50個字。

      責任 警示 和諧 居安思!⊥酃矟∩角逅

      (河南省中考試題)

      Ⅱ專項模擬訓練

      1.從修辭角度看,與其他三句不同的一句是。ā。

      A.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。

      B.我的思想感情的潮水,在放縱奔流著。

      C.我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。

      D.書,人們稱為人類文明的“長生果”。

      2.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是(。

      A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)

      B.日星隱曜,山岳潛形。(對偶)

      C.因為島嶼擋住了它的轉動,它狠狠地用腳踢著,用手推著,用牙咬著。(擬人、夸張)

      D.……還要將脖子扭幾扭,實在標致極了。(反語)

      3.對下列句子的修辭方法及其表達作用理解錯誤的一項是。ā。

      A.漆黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。(比喻、擬人,表現“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。)

      B.萬里赴戎機,關山度若飛。(比喻、夸張,說明行軍之神速。)

      C.洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。(夸張,突出地表現時光迅速流逝。)

      D.從前對巴特農神廟怎么干,現在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。(反語,表達了作者對這種強盜行徑的強烈諷刺與憤慨。)

      4.在下列四個句子中,沒有使用修辭手法的一項是(。

      A.要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。

      B.頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。

      C.蘇州園林可不是對稱的,好像故意避免似的。

      D.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實。

      5.對下面一段文字依次運用的修辭方法,判斷正確的一項是。ā。

      我們應當心胸開闊如大海,應該樂于助人,與人為善,試想,如果心眼兒比針鼻還小,老是斤斤計較個人得失,怎么能與同學們相處得好呢?

      A.明喻 夸張 設問 B.夸張 暗喻 反問

      C.明喻 夸張 反問 D.夸張 暗喻 設問

      6.請找出下面句子的修辭手法。

      小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。

      (。ā。

      7.指出下列各句所用的修辭手法。

      A.一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風把它們喚醒。(。

      B.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服,人們提到他的時候總是說:“皇上在更衣室里!保ā。

      C.若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。(。

      D.可憐的人啊,現在要他跟這一切分手,叫他怎么不傷心呢?(。

      8.讀下面一段話,回答兩個問題。

      火紅的太陽烘烤著一片黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。

      (1)畫線句是一個比喻句,它的本體是什么?_________________

      (2)這個比喻意在突出。ā。

      A.充滿夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。

      B.夏天,金色是主宰了世界的一切的顏色。

      C.春天的靈秀之氣,在夏天已釀成磅礴的氣勢。

      D.預示著今年又是一個充滿希望的豐收年。

      9.下面是歌頌青春的幾句名言,請把它們改寫成一個連貫的排比句。

      ①青年者,人生之王,人生之春,人生之華也!畲筢

      ②青春是不耐久藏的珍寶! 勘葋

      ③春天是一年的青春,青春是生命的春天!旯

      ④一個時代的精神,是青年代表的精神;一個時代的性格,是青年代表的性格!R克思

      ⑤!青春!青春!或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切,而在希望做出一切!栏衲

      改寫:_________________

      10.仿照下面的比喻形式,另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完整。(不要求與原句字數相同)

      海是水的一部字典:

      浪花是部首,

      濤聲是音序,

      魚蝦、海鷗是海的文字。

      (擬題黃敏)

      修辭手法訓練題答案

      、裰锌荚囶}精編

      1.C2.示例1:遼遠的天空一碧如洗,晚風輕輕地搖著家鄉的紅花綠草,宛如一位慈祥的母親在與她的孩子們低語。示例2:展現在眼前的是汪汪一碧的湖水,美麗的魚兒快樂地游著。岸邊的垂柳梳著秀發,不時低下頭來欣賞自己的倩影!3.音樂家的靈感常常變成跳躍的音符,文學家的靈感常常變成優美的辭章,畫家的靈感常常變成完滿的構圖,而一般人的靈感則常常是霎時的喜悅!4.略 5.示例:地球是我們賴以生存的家園,我們每個人都有愛護它的責任。我們應該居安思危,與大自然和諧相處,讓我們的家園永遠山清水秀。

      Ⅱ專項模擬訓練

      1.A2.C3.C4.C5.C6.擬人 排比 7.A.擬人B.夸張C.對偶 D.反問 8.(1)麥浪撲打著公路上的汽車(2)C9.示例:(1)青春,是人生的花朵;青春,是生命的春天;青春,是時代的精神;青春,是不耐久藏的珍寶;青春,是創造一切的希望。(2)青春是珍貴的,她是人生最美的花朵,是不耐久藏的珍寶,是轉瞬即逝的春光;青春是飽滿的,她代表著時代的精神,展示著時代的性格,孕育著時代的希望。(3)青春的價值在于它是不耐久藏的珍寶,是稍縱即逝的瞬間;青春的意義在于它是一個時代的精神,是一個時代的性格;青春奧秘在于它總是希望做出一切,總是不斷奮勇直前!10.小樹是森林的兒子:陽光是保姆,溪流是乳汁,小鳥、松鼠是樹的玩伴。

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