【解說(shuō)】
古典詩(shī)詞中常使用比喻的修辭手法,為我們所熟悉。但在使用比喻的過(guò)程中,有些詩(shī)人采用了“A像B,B像A”的形式,這便是互喻;ビ骶褪潜倔w和喻體互相設(shè)喻,即先用喻體比本體,再用本體比喻體。例:
少年游 蘇軾
去年相送,余杭門(mén)外,飛雪似楊花;今年春盡,楊花似雪,猶不見(jiàn)還家。
對(duì)酒卷簾邀明月,風(fēng)露透窗紗。恰似姮娥憐雙燕,分明照、畫(huà)梁斜。
在例句中,前一比喻中的“飛雪”為本體,“楊花”為喻體;而后一比喻中的“楊花”為本體,“飛雪”為喻體。二者相互設(shè)喻,“飛雪似楊花”點(diǎn)出了分別時(shí)的季節(jié)和環(huán)境,大雪紛飛,丈夫冒雪出發(fā);而后句“楊花似雪”,展現(xiàn)的是楊花飄絮,卻不見(jiàn)丈夫歸來(lái)。這一互喻,將夫妻情重,相互思念之情展現(xiàn)得淋漓盡致。
首先,互喻生動(dòng)形象,且與對(duì)比手法合用;ビ魇潜扔鞯囊环N形式,首先它具有比喻形象生動(dòng)的特點(diǎn)。如上例中,“飛雪似楊花”,便漫天飛舞的白雪比作春日飄飛的柳絮;而“楊花似雪”,則將漫天飛舞的楊花,又比作冬日飄飛的白雪,都是取其形象生動(dòng)的特點(diǎn)。但由于互相比喻,“白雪”與“楊花”的形象屬于不同的季節(jié),都有漫天飛舞的情狀,詩(shī)人巧妙地進(jìn)行互喻,自然也形成了對(duì)比的效果,將聯(lián)想和想象的空間與時(shí)間擴(kuò)大了,顯得新穎獨(dú)特,并帶給我們特別的美感。
其次,互喻在具體語(yǔ)境中展現(xiàn)著不同的感情。如上例中,“飛雪似楊花”的比喻,寫(xiě)冬日的離別。冬天本來(lái)就是寒冷的季節(jié),而又有著漫天飛舞的白雪,應(yīng)該是特別凄苦的情狀,然而,或許是因?yàn)檎煞蛟诙於加袡C(jī)會(huì)出發(fā)尋找光明的前途,所以夫妻之間并沒(méi)有多少傷感之情,反而覺(jué)得如同楊花飛舞的春天,滿眼都是生機(jī)。然而,離別畢竟是痛苦的,何況到了春天,“猶不見(jiàn)還家”,因此,在孤獨(dú)寂寞、且不知道丈夫究竟如何的妻子眼里,春天飄飛的柳絮,便如同冬日的飄飛的白雪一般,叫人寒冷,令人傷感!皸罨ㄋ蒲北闶沁@種心情的寫(xiě)照。而相互的比喻,更將兩種不同的心情對(duì)比起來(lái),構(gòu)成了特別凄楚哀婉的一種情感。
第三,構(gòu)成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏和語(yǔ)言美。由于本體、喻體之間只有互相設(shè)喻才能構(gòu)成互喻,在修辭效果上,互喻又具有往復(fù)循環(huán)、回味無(wú)窮的特點(diǎn)。如上例“飛雪似楊花”和“楊花似雪”的互喻,將“飛雪”和“楊花”聯(lián)系起來(lái),將兩個(gè)不同季節(jié)的情狀結(jié)合起來(lái),巧妙融合,并將其中特有情感十分微妙地表現(xiàn)了出來(lái),使人浮想聯(lián)翩,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。同時(shí)前后互相比喻,使整個(gè)句子回環(huán)跌宕,韻律和諧,具有語(yǔ)言美。
回答互喻的修辭作用,需要同時(shí)注意以上三個(gè)方面的內(nèi)容,不能僅僅停留在形象生動(dòng)上,應(yīng)該特別注意作者通過(guò)互喻表達(dá)的情感和由此產(chǎn)生的句子回環(huán)之美。
【練習(xí)】
別詩(shī) 范云
洛陽(yáng)城東西,卻作經(jīng)年別。
昔去雪如花,今來(lái)花似雪。
濛濛夕煙起,奄奄殘暉滅。
非君愛(ài)滿堂,寧我安車(chē)轍。
【注】范云(451-503),南朝齊、梁間詩(shī)人。鐘嶸《詩(shī)品》評(píng)其詩(shī)為“清便宛轉(zhuǎn),如流風(fēng)回雪”。這首詩(shī)是他離開(kāi)廣州刺史之任后在建康重逢友人時(shí)所作。
1、這首詩(shī)雖命題為“別詩(shī)”,其實(shí)不限于離別。據(jù)此說(shuō)說(shuō)你對(duì)“今來(lái)花似雪”一句的理解。
2、結(jié)合詩(shī)意,說(shuō)說(shuō)“昔去雪如花,今來(lái)花似雪”一句運(yùn)用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了怎樣的感情。
幽州新歲作 張說(shuō)
去歲荊南梅似雪,今年薊北雪如梅。
共知人事何常定,且喜年華去復(fù)來(lái)。
邊鎮(zhèn)戍歌連夜動(dòng),京城燎火徹明開(kāi)。
遙遙西向長(zhǎng)安日,愿上南山壽一杯。
【注】張說(shuō),曾任唐玄宗李隆基的宰相,封“燕國(guó)公”, 謚號(hào)文貞。唐朝開(kāi)元(713-741)時(shí)期著名的文學(xué)家,被稱為“燕許大手筆”,對(duì)矯正六朝以來(lái)的浮艷文風(fēng)有一定的貢獻(xiàn)。
3、首聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合原句加以簡(jiǎn)析。
4、詩(shī)中寫(xiě)到“且喜年華去復(fù)來(lái)”,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),具體賞析“喜”一字的情感內(nèi)涵。
【參考答案】
1、“今來(lái)花似雪”展現(xiàn)的是久別重逢后的欣喜。作者和朋友在洛陽(yáng)離別,現(xiàn)在在建康重逢,重逢之時(shí)遍地的鮮花,如同是與朋友重逢時(shí)快樂(lè)心情的表達(dá),花的盛開(kāi)正是這種重逢欣喜之情的最好表達(dá)。
2、運(yùn)用了互喻的修辭手法。昔時(shí)別去,正是隆冬季節(jié),那茫茫大雪猶如春天的滿天飛花;而今歸來(lái),卻值暮春三月,遍地繁花,一似嚴(yán)冬時(shí)的銀裝素裹。這是通過(guò)物候的變換表現(xiàn)節(jié)令和逝去的時(shí)光,同時(shí)也表達(dá)作者悲喜交集的復(fù)雜心情!拔羧パ┤缁ā保c(diǎn)明了離別時(shí)天寒地凍的隆冬,使人聯(lián)想到離別的傷感;而“今來(lái)花似雪”,描寫(xiě)的重逢在和暖明媚的春天,使人聯(lián)想到的是朋友重逢的歡樂(lè)。作者以“雪”與“花”反復(fù)比吟,于淺顯語(yǔ)中出深意,給人展示了異常鮮明的意境;而滿天的“雪如花”和遍地的“花似雪”,又景像宏大。且互相比喻,回環(huán)往復(fù),別有情調(diào)。
3、(1)運(yùn)用了互喻和對(duì)比的表現(xiàn)手法。
(2)從比喻看,詩(shī)人采用了互喻的手法,先將家鄉(xiāng)(荊南)的梅花比作邊關(guān)薊北的雪,說(shuō)明自己去年接到任命來(lái)此鎮(zhèn)守邊關(guān);再將薊北的雪比作家鄉(xiāng)的梅花,說(shuō)明到此已是一年的時(shí)間,也展現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念。這一互喻展現(xiàn)了為國(guó)戍邊的光榮之感,以及有家難回的憂愁。從對(duì)比看,“去歲”與“今年”從時(shí)間上對(duì)比,“荊南”與“薊北”從空間上對(duì)比,而“梅花”與“白雪”的比較中,作者借白雪展現(xiàn)了薊北邊關(guān)的荒涼與寒冷。作者從時(shí)空角度和景物角度展現(xiàn)了豐富而復(fù)雜的情感。
4、一個(gè)“喜”字中包含了作者復(fù)雜的情感。在除舊迎新之際,作者吟詩(shī)一首,表達(dá)了對(duì)新的一年的期許,而通過(guò)“邊鎮(zhèn)”與“京城”的對(duì)比,以及對(duì)人事難定的感嘆,也展現(xiàn)了一份淡淡的失落之感。因此,“喜”不僅寫(xiě)出了作者新歲到來(lái)的快樂(lè),也隱含著作者難回家鄉(xiāng)的一份哀情。
(發(fā)表:《高中生學(xué)習(xí)·高二文科》2010年10月第10期)