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《半截蠟燭》教學設計

[移動版] 佚名

《半截蠟燭》教學設計

教材分析:

《半截蠟燭》是蘇教版小學語文第十冊的一篇文章,文章通過描寫二戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家三口人與德國官兵周旋,最終一家人通過沉著、機智有驚無險地保護了情報、保住了生命,戰(zhàn)勝了敵人。文章描寫的是二戰(zhàn)期間,學生沒有生活體驗,不會產(chǎn)生共鳴,也就不會有最近發(fā)展區(qū)(馮伯虎),應該充分利用網(wǎng)絡資源、現(xiàn)代化技術手段,讓學生感受到一家人偉大的同時,體會戰(zhàn)爭的殘酷,本學期大綱要求學生學會簡單的表演課本劇,而本課是表演課本劇很好的文本。

教學目標1、通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的讀讀、悟悟,感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢,學習他們熱愛祖國的精神。2、通過合作的形式,把故事編成課本劇演一演,培養(yǎng)學生自主合作的能力,深化對課文的理解。 3、學會本課生字新詞。

教學方法:

主要采用:發(fā)現(xiàn)法、體驗法、視頻傳播法、小組合作法

教學過程:

(一歌謠激發(fā)學生積極性,19課月光啟蒙中的歌謠。)(興趣是最好的老師同時溫故而知新)

一、激情導入

1、半截蠟燭有什么特別之處?圍繞半截蠟燭經(jīng)歷了幾個驚險場面?

2、播放二戰(zhàn)背景的視頻,讓生說一說感受。(充分發(fā)揮信息技術的作用拉進學生情感,便與學生體驗。)

交代:這節(jié)課老師將和大家一起通過合作、探究當一回導演,分析一下這個故事,好嗎?要想做好導演,就讓我們來熟悉劇本吧!

三、學習第一場戲。

1、請大家打開課本,自由讀第一場戲(第三自然段),思考:你準備通過伯諾德夫人的哪些動作(。。。)、神態(tài)(~~~)、語言(——)及心理活動(……)來演出她的勇敢、機智。把重點詞句用相應的符號圈畫出來。2、交流。語言:出示“瞧,先生們,這盞燈亮些!闭埻瑢W們各自輕聲讀讀伯諾德夫人的話想想應該強調(diào)什么字眼。(學生各自試讀)

重點:只要我們的朗讀處理都是圍繞這一點的,那么就都是允許的。下面,請你們想著這個目標,按照自己的處理方式各自朗讀這句話。引讀。當中尉點燃這枝蠟燭,伯諾德夫人知道萬一——秘密——情報站——同時也——假如你就是伯諾德夫人,你能把這段

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