編者按：譚仕政老師在2007年重慶市小學(xué)語文第五屆青年教師閱讀課堂教學(xué)大賽榮獲第一名，以下是他參賽課的教學(xué)設(shè)計，供大家學(xué)習(xí)、借鑒、研討。
" />《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計（轉(zhuǎn)，競賽作品）
編者按：譚仕政老師在2007年重慶市小學(xué)語文第五屆青年教師閱讀課堂教學(xué)大賽榮獲第一名，以下是他參賽課的教學(xué)設(shè)計，供大家學(xué)習(xí)、借鑒、研討。
思，所以中間用了分號隔開。瀏覽課文，文中哪些語句具體在寫“自己的花是讓別人看的”，畫上直線；哪些語句具體在寫 “自己又看別人的花”，畫上虛線。
A、（他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。）
抽生匯報，[指導(dǎo)過程：1、這幾句在具體寫德國人“自己的花是讓別人看的”，一起讀讀。2、再默讀這段話，想想怎么就能看出德國人養(yǎng)花是給別人看的。3、德國人養(yǎng)花真是與眾不同，非常奇特呀！]（板書：奇。）齊讀。
B、（走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。）
生匯報（指導(dǎo)讀好“山陰道”）。這兩句重在寫“自己又看別人的花”。我們一起讀讀。
這里景色真美呀，這段文字也很美！同學(xué)們再默讀這兩句，看看哪些詞語最先跳入你的眼簾，使你興奮，令你心動。
預(yù)設(shè)一：花團錦簇、姹紫嫣紅
聽老師讀第一句（讀兩遍，后一遍從“家家戶戶”處開始），結(jié)合你的生活所見閉眼想象，“花團錦簇”“姹紫嫣紅”是一幅怎樣的畫面？
你的描繪，讓我們仿佛聞到了濃郁的花香，還聽到了蜜蜂的嗡響，小鳥的鳴叫，游人的驚嘆。
想看看這樣美的畫面嗎？（出示圖片）師解說：花成團，一簇緊挨著另一簇，十分茂盛，這就叫“花團錦簇”（抽幾生，讀出“花團錦簇”的形象），它側(cè)重寫花的形態(tài)；這些花有紫色有紅色，五顏六色，十分艷麗，這就叫“姹紫嫣紅”（點幾組，讀出“姹紫嫣紅”的味道），它側(cè)重寫花的色彩。作者用詞多么準確呀。
預(yù)設(shè)二：應(yīng)接不暇
不光一家窗前是這樣美，家家戶戶都是這樣呀！放眼望去——許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。（這個詞見過沒有？沒見過，我們先跟它打個招呼。）
“應(yīng)接不暇”中哪個字最不好理解？“暇”什么意思？（空閑，沒事的時候�！跋尽迸c時間有關(guān)，所以要記住它是“日”字旁。）“不暇”就是——（沒有空閑）�！皯�(yīng)接不暇”呢？（看圖）這里的花非常奇麗�？戳俗筮呌窒肟矗ㄓ疫叄戳藰巧嫌窒肟矗窍拢�，看了近處又想看（遠處），看了怒放的還想看（含苞欲放的），看了這條街，還想看（那條街）�？吹梦覀冄刍ǹ潄y，眼睛都忙不過來了，這就叫做——應(yīng)接不暇。
花多而美，讓人眼睛看不
