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劉小禮《落花生》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

[移動版] 佚名

15 落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)方案  

焦作新區(qū)南張小學(xué)  劉小禮  

   

課題名稱  

15 落花生》  

 目  

語文  

年級  

五年級  

教學(xué)時(shí)間  

2課時(shí)  

學(xué)習(xí)者分析  

花生學(xué)生都吃過,有少數(shù)的家庭里種有花生。  

   

   

   

   

教學(xué)目標(biāo)  

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀  

1.  學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。  

二、過程與方法  

1.  理解課文中含義深刻的句子。  

2.  初步了解借物喻人的寫作手法  

三、知識與技能  

1.  1.掌握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段,會用“居然”造句。  

2.  能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的,哪些內(nèi)容是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。  

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  

1.  本文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在理解爸爸說的“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用”這句話上,由落花生的特點(diǎn)體會做人的道理。  

2.  教學(xué)難點(diǎn)是是借物喻人的寫作方法  

教學(xué)資源  

   

   

               教學(xué)過程(第一課時(shí))  

   

   

教學(xué)活動1  

導(dǎo)入新課:大家平時(shí)在家里都吃過花生,有的同學(xué)家里也種有花生,花生的作用很多,我們今天一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花生的文章《落花生》?纯椿ㄉ心男┖锰。再看看作者從花生身上學(xué)到了什么品質(zhì)。  

教學(xué)活動2  

   

   

1. 自讀課文,了解課文內(nèi)容! 

1) 課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談?wù)摶ㄉ暮锰,借物喻人,揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達(dá)了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀! 

2) 種花生、收花生、嘗花生、議花生。   

教學(xué)活動3  

   

1.  學(xué)習(xí)字詞! 

畝 嘗 吩 咐 茅 榨 榴  

2、學(xué)習(xí)詞語:  

開辟:開拓發(fā)展。課文中指把原來荒著的地,開墾出來。   

居然:表示出乎意料;竟然。  

收獲:農(nóng)作物成熟時(shí),收取果實(shí)。也用來比喻心得、戰(zhàn)果,課文中指前者。  

吩咐:口頭指派或命令。  

榨:翹舌音zhà,第四聲。用力壓出物體里的汁液。  

愛慕:由于喜愛或敬重而愿意接近。  

分辨:辨別。  

體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。  

 教學(xué)活動4  

1. 小結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的主要內(nèi)容,知道本課通過種花生、收花生、嘗花生、議花生四個方面,寫出了作者從花生身上體會到的人生哲理。  

   

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