《15 落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
焦作新區(qū)南張小學(xué) 劉小禮
課題名稱 |
《15 落花生》 | ||
科 目 |
語文 |
年級 |
五年級 |
教學(xué)時(shí)間 |
2課時(shí) | ||
學(xué)習(xí)者分析 |
花生學(xué)生都吃過,有少數(shù)的家庭里種有花生。 | ||
教學(xué)目標(biāo) |
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。 | ||
二、過程與方法 1. 理解課文中含義深刻的句子。 2. 初步了解借物喻人的寫作手法 | |||
三、知識與技能 1. 1.掌握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段,會用“居然”造句。 2. 能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的,哪些內(nèi)容是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。 | |||
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) |
1. 本文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在理解爸爸說的“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用”這句話上,由落花生的特點(diǎn)體會做人的道理。 2. 教學(xué)難點(diǎn)是是借物喻人的寫作方法 | ||
教學(xué)資源 |
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教學(xué)過程(第一課時(shí)) | ||
教學(xué)活動1 |
導(dǎo)入新課:大家平時(shí)在家里都吃過花生,有的同學(xué)家里也種有花生,花生的作用很多,我們今天一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花生的文章《落花生》?纯椿ㄉ心男┖锰。再看看作者從花生身上學(xué)到了什么品質(zhì)。 | ||
教學(xué)活動2
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1. 自讀課文,了解課文內(nèi)容! 1) 課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談?wù)摶ㄉ暮锰,借物喻人,揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達(dá)了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀! 2) 種花生、收花生、嘗花生、議花生。 | ||
教學(xué)活動3
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1. 學(xué)習(xí)字詞! 畝 嘗 吩 咐 茅 榨 榴 2、學(xué)習(xí)詞語: 開辟:開拓發(fā)展。課文中指把原來荒著的地,開墾出來。 居然:表示出乎意料;竟然。 收獲:農(nóng)作物成熟時(shí),收取果實(shí)。也用來比喻心得、戰(zhàn)果,課文中指前者。 吩咐:口頭指派或命令。 榨:翹舌音zhà,第四聲。用力壓出物體里的汁液。 愛慕:由于喜愛或敬重而愿意接近。 分辨:辨別。 體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。 | ||
教學(xué)活動4 |
1. 小結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的主要內(nèi)容,知道本課通過種花生、收花生、嘗花生、議花生四個方面,寫出了作者從花生身上體會到的人生哲理。 |