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      9、影子 教學設計

      [移動版] 作者:佚名
      9、影子

      教材簡析:

      《影子》這篇課文以簡潔、生動、形象的語言,描繪了影子和人“形影不離”的特點,讀來親切上口,活潑俏皮。

      教學理念:

      本課教學宗旨在體現學生是學習語文的主人,讓學生自己在充分讀書的基礎上,質疑討論交流,提高讀書能力。

      教學目標:

      1、認識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“--┐”和5個偏旁“彡、犭、”。

      2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

      3、認識有關“影子”的一些現象。

      教學流程:

      第一課時

      一、謎語揭題,激發興趣

      1、出示謎語:

      人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽光下面跟你走。

      謎底是什么?(影子)

      2、同學們,你們想了解有關“影子”的知識嗎?這節課我們學習《影子》,板書課題。

      二、自讀課文,整體感知

      1、帶著上面的問題,學生自學課文。

      (1)讀準字音,把不會的字圈上。

      (2)識記生字,運用學過的方法,并小組交流。

      (3)理解課文內容。

      2、認識筆畫“”和偏旁“”。

      3、檢查自學情況。

      (1)出示字卡,開火車讀。

      (2)朗讀課文。

      三、質疑討論,把握重點。(鼓勵學生質疑)

      (1)影子為什么會有時在前,有時在后,有時在左,有時在右呢?

      (2)為什么說影子是小黑狗、好朋友呢?

      全班討論,教師可利用活動掛圖幫助理解。

      四、指導朗讀,熟讀成誦

      (1)教師范讀。

      (2)學生自由讀。

      (3)同桌互讀。

      (4)指名讀。

      (5)全班分三組進行朗讀比賽,評出優勝小組。

      (6)熟讀成誦。

      五、布置作業:

      課下仔細觀察,什么情況下影子在前、在后、在左、在右?

      第二課時

      一、復習檢查。

      1.劃線找朋友:

      月 工 十

      又 月 口

      2.組詞:同學們能用拼出的這四個字,組兩個詞嗎?(左右 朋友)

      3.說話:看看你的左邊是誰?右邊是誰?

      出示句式:我的左邊是(),右邊是(),他們都是我的好朋友。

      4.你的影子也是你的好朋友,看看,現在你能找到你的影子嗎?想想,你還在什么時候看到過它?

      二、學習課文。

      1.學習第一節。

      (1)看圖說一說,這位小朋友在做什么?太陽在小朋友的哪個方向,影子在小朋友的哪個方向?(太陽在小朋友前面,影子在小朋友后面。)想一想,小朋友怎樣走,影子會在他前面?(背著太陽走)

      (2)指導讀句:影子/在/前,影子/在/后。

      說說,影子在誰前,在誰后?

      你座位的前面是誰?后面是誰?

      句式:我的前面是(),后面是()。

      或()在我的前面,()在我的后面。

      (3)看圖討論:和影子在一起玩,小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來?猜一猜,他心里會怎么想呢?

      (4)小朋友心中很快活,我們讀這些句子的時候,就應該用喜歡的語氣來讀。范讀,學生仿讀、自由練讀:影子是個小黑狗,常常跟著我。

      同學們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說一說。

      句式:我常常()。

      (5)談話:說影子是個“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過小狗,說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導說出小狗經常跟著人,喜歡跑前跑后)再讀讀句子,讀出你對影子喜歡的語氣來。

      (6)背誦:(學生看圖練習背誦;教師引背課文;學生自由練習背誦;指名背,齊背。)

      2.學習第二節。

      教師引導學生自學。

      (1)看圖說一說,太陽在小朋友的哪邊,影子在小朋友的哪邊?(太陽在小朋友左面,影子在小朋友右面。)想一想,這位小朋友怎樣走,影子會在他的左面?(小朋友往回走。)

      (2)根據節奏提示,練習讀句:影子/在/左,影子/在/右

      (3)看圖理解句子:你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來這位小朋友把影子當作了自己的好朋友?

      (4)指導讀句:影子是你親密的好朋友,應該怎樣讀這個句子呢?讀下句:

      影子是個好朋友,常常跟著我。

      (5)熟讀后背誦第二節。教學方法同第一節。

      三、小結全文。

      影子像是調皮的小黑狗,常常跟著你。影子又像是個好朋友,常常陪著你。你走到哪里,影子就跟到你哪里,真是“形影不離”。

      四、作業練習。

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