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      胖乎乎的小手教學設計

      [移動版] 作者:佚名
        課題 6胖乎乎的小手教學設計

      教學目標 1、 認識“胖”、“喜”等13個生字,會寫“看”、“著”等6個生字。

      2、 正確、流利、有感情的朗讀課文,積累語言,感受閱讀的樂趣。

      3、 養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。

      教學重點 識字、寫字

      教學難點 有感情的朗讀課文

      德育目標 培養尊老愛幼的美德

      美育目標 

      教具準備 生字卡片 課時安排 2課時

      教學過程

      第一課時

      教師活動

      學生活動

      設計意圖

      隨堂筆記

      一、活動激趣、揭題引文

      二、初讀課文、了解大意;

      1、自由讀課文,把字音讀準;后鼻音的讀法。

      2、小伙伴結對子朗讀課文,做到正確、流利;

      3、把生字劃下來多讀幾遍;

      4、指名讀生字;

      5、交流:你讀懂了什么,還有什么不明白的?

      三、逐段細讀,感悟積累。

      1、指名讀文,指導讀好長句子;

        (1)全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

        (2)這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀

      (3)這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊

      (4)這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊

      2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫,你明白了嗎?

      3、你的小手為誰做過什么事呢?用上我替-------,我給------,我幫------,我為-------,來說話;

      四、指導朗讀

         指導讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語氣,并鼓勵學生用表情表演讀;

      1、師范讀;

      2、生評價,生自由讀;

      3、齊讀;

      1、看手

      2、畫手

      6、夸手

      1、借助拼音自瀆課文,標出自然段的序號;

      2、文中勾畫生字;

      3、互相介紹用什么方法記住這些字的?

      4、說說讀懂了什么?

      1、  大聲朗讀課文,讀好長句子;

      2、  全班齊讀課文;

      3、  討論交流:蘭蘭有那么多畫,為什么全家人只貼這一張呢?

      激趣引題

      培養合作學習能力

      培養理解說話能力

      以讀促講

      讀中感悟

      4、  用句式練習說話;

      5、  齊讀蘭蘭的話;

      6、  交流:蘭蘭長大后會幫家人做哪些事呢?

      1、體會長輩的語氣和藹可親,充滿關愛和稱贊,蘭蘭的語氣天真活潑,有禮貌;

      2、表演讀

      拓展思維

      有感情朗讀課文

      加深對課文的理解

      練習設計

      1、識字,有感請的朗讀課文;

      2、以《我有一雙巧巧手》為題,以剪貼、繪畫、拓印手印的形式制作一幅美術作品,在班級里展示,可以寫上想說的話。

       

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