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      一年級上冊語文《四季》教學設計2則

      [移動版] 作者:佚名

      2、四季  

      教學目標:  

      知識與技能:  

      1.認識11個生字,會寫"七、兒、九、無"4個字。認識2種筆畫"豎彎鉤"和"橫折彎鉤"和4個偏旁。

      2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

      過程與方法:  

      認讀課文中的生字,能正確、流利地朗讀課文。

      情感態度價值觀

      理解課文內容,知道一年有四季及四季的特征,感受各個季節的美麗,激發大自然的熱愛之情,激發對大自然的熱愛之情,樹立初步的環保意識。

      教學重點、難點:  

      1.認字和練習朗讀。

      2.讓學生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發對大自然的喜愛之情。

      3.讓學生在自主、合作學習中,產生探究的興趣。

      教法與學法:  

      師:導讀法。

      生:讀思法、觀察法。

      課前準備:  

      1.讓學生觀察秋天的景色,收集一些描繪四季景色的圖片。

      2.字詞卡片

      教學課時:2課時

      教學過程:  

      第一課時  

      一、談話導入

      現在是什么季節?從哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,還有哪幾個季節?說說你是怎么看出來的。這四幅有趣的圖和幾句優美的文字組成了我們今天要學的課文。   板書課題2.四季

      二、整體感知,質疑問難

      1、根據注音,讀讀課文。①碰到不認識的字多讀幾遍;②有不明白的地方,用橫線劃下來;③標一標課文有幾句話,想一想每一句講了什么。

      2、小組交流,看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。

      3、反饋

      ①課文有幾句話,每一句講了什么?

      ②提出難點,全班幫助解決(自主、合作、探究)

      三、學習生字、新詞

      1、出示11個生字。

      ①指名說、帶讀

      ②自由讀、開火車讀生字。

      對  說 是 葉  圓 夏 秋 雪 肚 就 冬

      這些字哪些方面你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?

      2、學寫"七、八、九、無"4個字

      ① 這幾個字寫的時候要注意什么?  

      重點指導"七"和"九"兩種筆畫,讓學生明白:①它們都是一筆寫成②觀察轉折角度、運筆的大小

      ②寫一寫這四個生字

      第二課時

      一、談話引入

      上節課我們初學了課文,初步感知了四季的特點。這節課我們繼續學習課文。

      二、研讀課文。

      1、讓學生根據興趣,自由組成學習小組,選擇其中的一句話進行研讀。(合作學習)

      2、小組匯報、交流。(允許學生用各種方法匯報:誦讀、合作表演讀等)教師可根據學生需求放背景音樂。

      3、評價。(你覺得剛才的朗讀好嗎?為什么?)

      4、指導朗讀(重點詞、句指導),(激發情感,引起興趣)

      5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準備,全班背誦。

      三、拓展作業

      *說說畫畫:

      四、課后延伸

      找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩,讀讀并能介紹給小伙伴們。

      板書設計:  

      2、四季

      春:草芽、小鳥

      夏:荷葉、青蛙

      秋:谷穗成熟

      冬:雪

      教后記:  

       

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