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柳樹(shù)醒了教學(xué)設計

[移動(dòng)版] 作者:佚名

柳樹(shù)醒了

學(xué)習目標

1、認識8個(gè)生字,讀好平、翹舌音的字,會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字,寫(xiě)好言字旁的字。正確認讀課后練習“我會(huì )讀”的詞語(yǔ);

2、邊讀邊想象,了解春天給柳樹(shù)帶來(lái)的變化,感受春天的美;

3、正確、流利朗讀課文,用自己的喜歡的方法背誦課文;

4、通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物、植物、人物和氣候等回答“在春天里,還有什么醒了?”的問(wèn)題。

重點(diǎn):認識8個(gè)生字,正確、流利朗讀課文。

難點(diǎn):了解春天事物的變化,感受春天的美。

第一課時(shí)

課時(shí)目標:

1、 認識“醒、雷“等8個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。

2、 能朗讀課文。

3、 知道春天里事物的變化。

教學(xué)過(guò)程:

一、展示作品,導入新課。

1、 分小組展示春天的圖畫(huà)。

2、 全班交流,展示優(yōu)秀作品。

3、 教師參與,調動(dòng)氣氛:老師這兒也有一幅美麗的春天圖畫(huà),想看看嗎?你們看到了什么?

4、 板書(shū)課題。(學(xué)生讀題,“醒”字正音,記憶)

二、初讀課文,整體感知。

1、 聽(tīng)配樂(lè )課文朗讀,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了?

2、 分小組自由讀課文,要求讀準字音,讀通順。

三、合作識字。

1、 學(xué)生在文中圈出生字,讀一讀。

2、 同桌對讀,互相正音。

3、 交流:哪個(gè)生字最難記?給小朋友提個(gè)醒。

4、 游戲:遍地開(kāi)花。(認讀生字)

四、細讀課文,指導朗讀

1、 你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?分小組讀書(shū)交流。

(根據學(xué)生的回答依次學(xué)習相應的小節)

2、 學(xué)習第一節:

(1)指名讀。

(2)想象:春雷會(huì )跟柳樹(shù)說(shuō)些什么呢?

(3)如果你是春雨雷,那就把悄悄話(huà)說(shuō)給組員們聽(tīng)吧。

(4)自己喜歡的方式讀第一節。

(5)指名讀,評議。

(6)

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