幻燈片1

上帝無法分身各處，所以創(chuàng)造了母親。

設(shè)計：北大附中云南實驗學(xué)校   沐蓮穎

幻燈片2

我的母親

鄒韜奮

執(zhí)教：沐蓮穎

幻燈片3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用簡潔的語言概括文章內(nèi)容進而感知真摯、深沉的母愛。

2、通過揣摩人物心理活動進一步體驗蘊涵在文中的母子深情。

3、學(xué)習(xí)用截取法來表現(xiàn)人物. 在記敘中穿插議論的寫作方法。

幻燈片4

容易讀錯的字：

查氏（       ）  瞥見（    ）

嗚咽（        ） 女紅（    ）

容易寫錯的字：

萬籟俱寂           人影憧憧     輾轉(zhuǎn)反側(cè)

莫名其妙             鄒韜奮       惺忪

幻燈片5

走進文本，概括事件

用簡要的語言概括文中所寫“母親”的四個片段 。

1 .“母親”元宵節(jié)背“我”賞燈。

2. “母親”講故事熱淚涌流。

3 .“母親”見“我”受罰心疼落淚。

4 .“母親”熬夜為“我”做鞋。

幻燈片6

精讀文段   體會情感

請你結(jié)合文章第三個片段，以“母親”的身份說一段獨白，體會母親的情感。

溫馨提示：

1、要用第一人稱“我”。

2、要符合“母親”的身份、語氣、情感等。

3、要注意到“母親”是一個受過文學(xué)熏染的女性。

幻燈片7

精讀文段   體會情感

從本文中，你看到了怎樣的一位母親呢？請一些概括的詞語來說一說。

慈愛、善良、勤勞、能干；感情豐富、教子有方；愛讀書、愛文學(xué)、愛孩子。

幻燈片8

回顧全文   寫作探究

1、“母親”的形象如此感人，作者到底使用了什么樣的寫作技法來表現(xiàn)呢？

1）截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷。

2）記敘描寫中穿插議論。

幻燈片9

回顧全文   寫作探究

你還記得自己的母親給你留下的最深印象嗎？請你憶一憶，寫一寫。

幻燈片10

鄉(xiāng) 愁（余光中）

小時候   鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票    我在這頭    母親在那頭

長大后   鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭  新娘在那頭

后來啊   鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?nbsp;我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在   鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽    我在這頭    大陸在那頭

幻燈片11