怎樣寫出更加感人的敘事文
一、以“真”動人。作文是寫給人看的。文章感人是指：看作文的人，心理被作者所敘的事情觸動，有所反應(yīng)。
人類有一個普遍的心理特點，就是排斥虛假、認同真實。如果你寫的事情一進入讀者眼球，就被視為虛假，讓讀者有被欺騙的感覺，如此，任怎樣華麗的語言，也不可能感動他們，而只是徒增其厭惡罷了。相反，讀者認為你寫的事情是真的，他們就覺得作者是真誠的，可以交流；如此，他們就會自覺不自覺地進入到事件的情景中去，與事件共喜怒哀樂，被感動就是自然的了。
“真”，有兩個層意：一是原原本本地作生活實錄，即文中的時間、地點、人物、事件大抵如實記錄（如記事散文、傳記等）。二是生活“仿真”，即文中的時間、地點、人物、事件都是虛構(gòu)，但都是對真實生活的“仿照”、是對生活的“典型化概括”。
“真”，有兩個方面：一是事情真，二是感情真。
二、以“實”動人
“實”是指的敘述事情時要力求豐實：
(一)、情境要具體
寫敘事文，最容易忽略與事情相關(guān)的情景(環(huán)境、背景)。比如寫“童年堆雪人”：何時、何地、與何人這是基本要素，一般孩子都不會忘記，但交代常常失于粗略。
就時間因素而言，“連續(xù)大雪后某天”與“偶爾雪后某天”，一方面它對于主人公心情的影響可能是很不一樣的，另方面就是雪的多少、厚薄不同則肯定影響堆雪人的效果。
地點因素亦然。在北方，經(jīng)常見到雪；南方，偶爾見到雪。堆雪人的技巧、感受又肯定不一樣。
參與人也是一個重要因素。與經(jīng)常玩的小伙伴一起，與一向嚴厲的父母一起，與陌生人一起……可以說，你的感受必然因人不同而大不同。
寫敘事文，我們強調(diào)學生重視情景的因素，就是要求學生在作文構(gòu)思的時候，盡可能具體而細致地思考關(guān)于情景的問題，一是交代具體不粗疏；二是在細致的回味中因入境而漸入情，最終真實而深切地體味出當時的感受，從而寫出情景交融的感人的好文章。
(二)、情節(jié)要完整
敘事文情節(jié)不完整的情況主要是敘述事情的經(jīng)過時似乎無話可說、常常一筆而過，讓人看不清楚事情的完整而詳盡的經(jīng)過。一般地，立足于寫自己經(jīng)歷過的真實的事情，大多能比較容易地把事情的經(jīng)過寫具體、寫完整。此種情形下，不能寫具體、寫完整該怎么辦呢？我提三點注意：首先，動筆寫前，認真地在頭腦中把事情的經(jīng)過回憶一遍，尤其是最感動你的地方，一定要回憶得細致些。其次，寫的時候，要善于抓住一些“重點”環(huán)節(jié)，并把他們一一寫清楚。比如“游動物園”，我們就想想：動物園里最給我留下深刻印象的是哪幾處(比如，老虎園、獅子園、猴子園、孔雀園……)，我先看的哪里，后看的哪里。每一處，我們都做了些什么事情，那動物是什么樣兒，有什么表現(xiàn)，我當時有什么感覺……想想，把這些都考慮進去了，作文肯定會內(nèi)容豐富、情節(jié)生動感人的。最后、寫完作文草稿后，一定要回頭讀讀，邊讀邊想，我經(jīng)歷的就是這樣的嗎？這些文字把我的經(jīng)歷都完整地詳盡地反映出來了嗎？如果沒有，該怎樣修改？
立足于“虛構(gòu)”的敘事文，把事情經(jīng)過寫具體的基礎(chǔ)是先能真實的寫具體。然后，你在構(gòu)思或?qū)懽鞯菚r候，一定要把“虛構(gòu)”的事件放到某一真實的事件背景下去寫，這樣，就能寫得比較具體詳盡感人了。
(三)、細節(jié)要細致
作文，最難得的是細節(jié)描寫。一是作文中少細節(jié)或者是根本沒有細節(jié)，二是相當部分學生寫不來細節(jié)。關(guān)于細節(jié)的作用，我想，所有的語文老師肯定都借助課文進行了反復(fù)的講解。我要重點說的是怎樣才能寫出細節(jié)。
要寫細節(jié)，就必須心中有細節(jié)。細節(jié)在于細。生活的美妙正在于細節(jié)。
當你把學校的獎狀交到媽媽手里的時候，你看：你媽媽的眼神多特別！你媽媽在之后的三兩句語言、一二個小小動作多與平常不一樣！
你和你的競爭對手，在得知各自考試分數(shù)后，互相望一眼的瞬間，你看：那眼神、那之后的話語、那轉(zhuǎn)身的動作與平常是多么的不一樣……
這些細節(jié)比比皆是，你用心看了嗎？你的腦海里記下了嗎？你讀懂了那瞬間細節(jié)里的深刻涵義嗎？如果你做到了，就有意識地把這些細節(jié)寫入作文，你的作文肯定會因這些細節(jié)的進入而升高檔次。如果你還沒有做到，就提醒自己，做生活的有心人，從關(guān)注生活的細節(jié)開始，然后，你就能逐漸寫出好的敘事文。
(四)、形象要鮮活
讓文中的形象活躍起來！正是一切敘事文的最高追求。
看過《水滸傳》、《三國演義》等文學名著的同學一定深切地感受到，那些復(fù)活在文字中的人物是怎樣的音容笑貌、舉手投足。
作文，人物不“活”，主要原因：一是人物以“幽靈”的方式出現(xiàn)——沒有外貌、沒有具體的動作、沒有鮮明的性格。二是人物以“臉譜”的方式出現(xiàn)——說外貌，就是圓圓的臉、大大的眼睛、高高的鼻梁……說性格就是舍己為人、一心奉獻的“神”人……究其根底，是心中無人物，筆下才無人物。
心中要有人物，就需要認真觀察和分析生活中的人物，做生活的有心人，在寫的時候，對號入座，就自然出語不凡，文動四座了。
最后，別忘了記住一句話：要讓文章感動別人，先讓自己被生活感動吧！
