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      優秀作文《像大海一樣》評點:贊美大海一樣的男孩

      [移動版] 作者:1216584714 發布時間:06-15

      優秀作文《像大海一樣》評點:贊美大海一樣的男孩

      像大海一樣

      湖北省宜昌市第三中學803班 汪藝

      聽,海浪的聲音!正昏昏欲睡的我,被車上的聲音吵醒了。放眼望去,那是怎樣的一幅景象啊。

      【由海浪的聲音寫起,突出了“驚訝”,引起了下文。引起讀者的閱讀興趣】

      遠處是一片藍,分不明哪兒是天,哪兒是海,唯有天際的幾朵白朵朵兒【改為“白云朵朵”】,悠閑自在地懸浮在空中。沙灘上的白浪,一輪隨著一輪來【去掉“來”】,不急不躁地向前赴來,擊打著金色的海灘,海中的人兒。不遠處的海面上,低飛著幾只海鷗,張開著的翅膀,劃過長空,又親吻海面,似高技的情手,游飛在天與海之間。

      【描寫了天、海、云、沙灘的白浪,海灘、人、海鷗等景物,生動形象。用擬人的手法,生動形象地寫出大海及海鷗的悠閑情調】

      我跟著大部隊人群一起下車了,漸漸地人散開了。我走向沙灘,想去尋到什么寶物。我沿著海岸線走著,海浪像是調皮的小孩兒,拍打著我的腳丫。我走過的沙灘上沒有任何印跡,是因為這些調皮搗蛋的孩子拭去了吧,我連任何寶物的影子都沒見到。

      【海浪拍打“我”的腳丫,像個調皮的孩子。從觸覺的角度寫出了海浪的調皮】

      我踢著海邊的沙子,想去看看,是不是沙子給藏去了,可是沒有。

      接著前面走來一個皮膚黝黑的少年。一剎那,我們兩個四眼相望。我向他打了個招呼“嗨,你好!”

      “你好!”不用我說,他已經掛上了笑容,嘴巴彎彎的,像是喝了蜜似的。

      【碰到一個少年,“我”們互相打個招呼,重點描與了他的笑容,突出了他笑容的甜蜜】

      我便和他一起沿著沙灘走。他不時地彎下腰,拾起一個又一個貝殼,又和我說一些話,我們漸漸熟悉起來。他告訴我,他拾貝殼,是為了掙學費并資助鄰家女孩的。他家隔壁的女孩是個可愛的女孩,大大的眼睛仿佛會說話,可是她不能上學,因為沒有錢。他每天在學校里學的知識,他都會回到家后教給小女孩。但畢竟沒有真正地上過學,所以他想讓小女孩能上學,靠自己的力量。

      【插敘了他拾貝殼的原因,突出了他的美好心靈,使得大海的景致有了更深的內涵,主題更加深刻】

      海風呼呼地吹來,吹起了男孩的流海,臉上的恬舒,蕩開了我心中的懊惱。

      【此地男孩的形象在海風的吹拂下,更加得恬美】

      大海是有怎樣的魅力,哺育了這樣的一群善良的人。固然如此,我自然喜歡這里。男孩的臉上渡上了一層光輝,宛若神人。

      【贊美大海的魅力】

      “我們能做朋友嗎?”我小心翼翼地問。

      男孩抬起頭來,用帶有海洋味道的口氣:“當然,我們已經是了啊!

      最后走的時候,他從一堆五顏六色的貝殼中,拿出了一塊藍色的遞給了我。

      我接著了,沒有推脫,因為我們是朋友。

      【成為朋友,贈“我”藍色貝殼】

      大海的顏色是嗎?他還真像是大海一樣的寬廣、無私呢!

      【點明主題,贊美了大海,贊美了像大海一樣的人】

      E-mail:1528198106@qq. com

      點評:一、讀罷本文,不禁為作者的深刻的思想所折服。本文不僅寫了大海的寬宏,而且贊美了大海一樣寬廣無私的人。二、開頭為大海感到驚訝,描寫了大海的寬廣,描寫了大海的景色,突出了大海的美好,海鷗可以自由的飛翔,海浪自由地拍打著的海灘以及海灘上的人。然后由大海寫到小男孩,贊美了小男孩的真誠與無私,大海如人,人如大海,兩者相得益彰。三、寫景用了比喻、擬人等修辭,生動形象。寫人用了外貌描寫和語言描寫,使人物形象鮮明。

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