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2013年廣東中山、汕頭、珠海、東莞中考優(yōu)秀作文《那,---》范文4則

[移動(dòng)版] 作者:潔舲 發(fā)布時(shí)間:03-04

范文一:

那兒,充滿(mǎn)友誼

友誼猶如一篇童話(huà),一篇充滿(mǎn)著(zhù)神秘色彩的童話(huà),一篇回憶著(zhù)幸福瞬間的童話(huà); 友誼猶如一顆星 ,一顆夜空中無(wú)比閃亮的星,一顆永遠埋藏于心底的星……

-----題記

微風(fēng)濾過(guò)海面緩緩吹來(lái),柔和、 微涼 。使人容易的放下雜念。 眼望蔚藍的海面 ,微波蕩漾, 心不由得漸漸平靜。 思念起那最純真、 最真摯的友誼時(shí)光慢慢流逝 。

現在的我們, 剛剛褪去了年幼的青稚 ,卻還未披上成熟的面紗, 正值活力與純真并存的一刻, 定會(huì )有許多值得記憶的瞬間。

淡綠色的相識

最初相遇時(shí)的我們還小,滿(mǎn)腦子里只想著(zhù)玩呀玩, 容不下其他 。我們常常在空閑的時(shí)間趴在桌子上, 心無(wú)城府的交談 ,有時(shí)候談天說(shuō)地 、手舞足蹈 ;有時(shí)候訴說(shuō)心扉, 真情流露 ;有時(shí)候天真的鼓勵對方要堅強, 其實(shí)自己有時(shí)還偷著(zhù)掉眼淚 ;有時(shí)候勸告對方要細心 ,其實(shí)自己比她馬虎不止一兩倍……

那時(shí)候的我們并不懂得什么是友誼 。只知道,和大家一起玩很快樂(lè )。 有人陪很開(kāi)心。這一切是那么的單純, 那么的青稚。 這一切沒(méi)有青年時(shí)的攀比 ,沒(méi)有成熟后的勾心斗角 ,這一切 ,就如同那青青的蘋(píng)果, 擁有最本質(zhì)、 最真誠的味道。

淺藍色的相知

漸漸長(cháng)大的我們, 已彼此慢慢了解: 傷心時(shí) ,會(huì )有彼此的細心關(guān)懷; 開(kāi)心時(shí) ,會(huì )有彼此的歡聲笑語(yǔ); 失望時(shí), 會(huì )有彼此的真誠鼓勵 ;成功時(shí) ,會(huì )有彼此的小心叮嚀 …… 對朋友, 我們會(huì )選擇毫無(wú)私心的付出 ,不求回報, 只求友情永存。 那時(shí)的友誼, 是我鐘愛(ài)的淺藍色 。安靜、 唯美 ,卻不失大度。 讓人有種零距離的親和力。

藍灰色的天空

我是個(gè)幻想主義者, 可一切又偏偏這么真實(shí)。 我曾幻想, 我們會(huì )永遠攜手, 仰望那片星空,一起談心 。還像小時(shí)候那樣“談天說(shuō)地”。 像小時(shí)候那樣彼此交流最真摯的情感。 可我們終究會(huì )長(cháng)大, 終究會(huì )蛻變成另外一個(gè)自己, 也許到那個(gè)時(shí)候, 我們還會(huì )和對方打聲招呼 ,但感情卻已不再時(shí)間可以改變一切, 它會(huì )使我們逐個(gè)分離, 漸漸遺忘對方。 可若是兄弟姐妹般的感情又怎能輕易割舍 。但那又怎樣, 與其整天痛哭流涕, 滿(mǎn)腦只是記憶, 不如就讓它淡淡消逝, 保留那最美好的回憶藍灰色的天空。 永遠充滿(mǎn)著(zhù)思念與淚水。

思念——我們一起歡笑過(guò)的瞬間 ;思念——我們一同走過(guò)的時(shí)間 。不由得已淚流滿(mǎn)面 。而心卻還在思念。原來(lái)兩個(gè)人,就像兩條直線(xiàn),突然會(huì )在一點(diǎn)相交,然后,又將背道而馳。海面上 微波又輕輕揚起 微風(fēng)緩緩吹來(lái) 浸濕了雙眼 眼前的一切已漸漸模糊 思緒漸漸回轉 浮現 你我年幼的笑臉 就讓我們一同回憶 從前那純真與青稚的臉龐真正的朋友總是極其寥寥 真誠的友誼總是極其短暫 讓我們擦亮雙眼 尋找屬于我們的友誼 讓我們緊握雙拳 別讓友誼從指縫溜走 讓我們揮灑起手中的筆 在歡樂(lè )之余 記錄下友誼的唯美篇章 。珍惜所擁有的友誼 讓我們的青春不再有遺憾!

范文二:

那兒,譜寫(xiě)幸福

大千世界,風(fēng)景名勝不計其數。但那只是美景,缺少濃郁的感情。唯有那兒,讓我牽掛。

人生第一節課,在那兒開(kāi)始。

人生第一位朋友,在那兒遇見(jiàn)。

人生第一位導師,在那兒出現。

那兒便是最讓我懷念的小學(xué)。

幸福,很簡(jiǎn)單,那是老師的教導。我至今還記得,老師那只有力的手用粉筆在黑板上寫(xiě)下的字,那深邃的雙眼傳遞出對我們的希望。時(shí)間一天天過(guò)去了,我們也慢慢長(cháng)大。從認識“a,o,e”到拼寫(xiě)詞語(yǔ),這一點(diǎn)一滴,凝聚成心中的感動(dòng)。那兒,譜寫(xiě)了幸福;那兒,讓我成長(cháng)。

“我們是怎樣認識的呢?“我現在問(wèn)朋友這句話(huà),答案都是不知道。是的,時(shí)光把許多東西都沖淡了,但那些發(fā)生在那兒的快樂(lè )回憶,卻依然鮮明。我們都很孩子氣,都貪玩,都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,快樂(lè )得像只小鳥(niǎo)。玩老鷹捉小雞,玩丟手絹,玩過(guò)家家,蕩秋千,玩單雙杠,整個(gè)校園都洋溢著(zhù)小說(shuō)那個(gè)。那些聲音就像神奇的音符,譜出了童真,譜出了幸福。那兒,帶給我歡樂(lè )。

那個(gè)我念念不忘的舊黑板還在嗎?是否已經(jīng)換上了嶄新的黑板?但是那兒的記憶卻無(wú)法被替換。我喜歡在黑板上畫(huà)畫(huà),在黑板上寫(xiě)自己的名字,在黑板上描繪出心中的藍天。黑板上的粉筆字早已被抹去,但卻在我心中留下了不可磨滅的印跡。那兒,帶給我幸福。

在那兒,我受益匪淺;在那兒,我鼓起勇氣前進(jìn);在那兒,我擁有鮮花和掌聲。

那兒不特別,卻充滿(mǎn)了特別的東西。那兒不華麗,卻比宮殿還美麗。那兒不是鋼琴,卻譜出了最幸福的樂(lè )章。

那兒的風(fēng)景,不曾忘記過(guò)。

那兒的歡笑聲,還縈繞在耳畔。

那兒的一切,都還印在心中。

繁華的都市,熱鬧的大街,壯闊的大海,奔騰的大河,都不能抹去那個(gè)平凡的地方所留下的不平凡的記憶。

如今回到那兒,我已長(cháng)大,我已

范文三:

那兒,充滿(mǎn)回憶

清晨的風(fēng)有些微涼,當經(jīng)過(guò)母校時(shí),看到那些小學(xué)生一個(gè)個(gè)身穿校服、戴紅領(lǐng)巾、背著(zhù)書(shū)包。此時(shí),記憶像翻書(shū)一樣,所以的畫(huà)面全都浮現在腦海里。

那個(gè)什么都不懂的我踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。對任何事物都充滿(mǎn)新鮮感的我,這邊張望,那邊張望,當少先隊的那些大哥哥,大姐姐在操場(chǎng)授予我們紅領(lǐng)巾時(shí),心里那種純真的喜悅、“我是一個(gè)一年級的小學(xué)生啦!我是少先隊員啦!好棒喔!”那種興奮好不讓人懷念每當星期一的時(shí)候,我們衣著(zhù)整潔地排列在操場(chǎng)上。這一切多美好多歡樂(lè )!當再次走進(jìn)母校時(shí)望著(zhù)教學(xué)樓仿佛又聽(tīng)到我們的郎郎書(shū)聲,寫(xiě)作業(yè)時(shí)的認真,回答問(wèn)題時(shí)那種既害怕又不想退縮的勇氣……太陽(yáng)漸漸落山了,金黃的陽(yáng)光照射在草坪上,手觸碰的那一瞬間,有種莫名的傷感……

曾經(jīng)的歡笑,曾經(jīng)的悲傷,曾經(jīng)的教訓,曾經(jīng)的喧鬧,曾經(jīng)的寂靜,曾經(jīng)的幼稚,曾經(jīng)的瘋狂,曾經(jīng)在學(xué)校里數著(zhù)哪個(gè)老師最帥,哪個(gè)老師最美,并列出排行榜;曾經(jīng)讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)的試卷;曾經(jīng)那氣死人的考試倒計時(shí),曾經(jīng)我最討厭的通知書(shū),曾經(jīng)讓我丟盡面子的數學(xué)。一切的一切,都隨著(zhù)畢業(yè)而去,一切的一切,都將成為我們永久的回憶,一切的一切,都不會(huì )消逝而是保存在腦海里,保存在這個(gè)讓人歡喜讓人憂(yōu)的季節里。

看著(zhù)母校里的一草一木、勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà),記錄下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母校有我最寶貴的“財富”、有我最美好的回憶、有著(zhù)穰我無(wú)法釋?xiě)训臇|西、那里很安靜、很純真、很單純、很溫馨、它(母校)記錄我―懷念那一切。

當我邁著(zhù)沉重的腳步,離開(kāi)美麗的校園,我,仰望著(zhù)飄著(zhù)白云的天空暢想時(shí),才覺(jué)得“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”!樹(shù)綠了六次,黃了六次。甜蜜的歲月,怎能忘卻?親愛(ài)的老師,同學(xué)們,別了,親愛(ài)的母校,別了;在夢(mèng)里,我會(huì )變成蒲公英,在母校徘徊!

范文四:

那兒,我遇到友誼

升入高中的同學(xué)都在說(shuō):“初中的友誼純潔,真實(shí)!笔前!15歲讓我們在初中交到最好的朋友,這時(shí)的友誼是最純潔的,像湖中的一滴清水。也是交情最深的,比貝加爾湖還要深,深的讓我們難以忘記。初中,我永遠不會(huì )忘記。

我的同桌是一名女生。起初,我看不起她,總是欺負她,但是她每一次都讓著(zhù)我,不和我計較,但她越是這樣,我越不忍心欺負她。

后來(lái),我從我班的老師哪里得知:她的家境很不好,媽媽是聾子,爸爸腿瘸了,奶奶已經(jīng)年邁了,她還有一個(gè)小妹妹,才兩歲,家里沒(méi)有人能掙錢(qián)去,只靠著(zhù)她的奶奶那點(diǎn)退休金,生活過(guò)的非常簡(jiǎn)樸,穿的也很樸素,她為了節省錢(qián),中午在學(xué)校只吃一袋干脆面,有時(shí)候把她餓得直惡心。

從此以后,我一直在關(guān)注她,她每一次都在大家需要幫助的時(shí)候,她都伸出援助之手。我現在每天都和她在一起吃飯,因為我看不下去她被餓得滋味。我現在不欺負她了,而且還經(jīng)常幫助她。她在學(xué)習的方面經(jīng)常幫助我,她學(xué)習很好。

“患難見(jiàn)真情,烈火見(jiàn)真金”這是我們,對朋友的要求,同時(shí)也是判斷友情真偽的一種標準;更是說(shuō)明友情需要提煉、升華。在酒桌上稱(chēng)兄道弟、順利時(shí)前呼后擁的友情不是真友情;而是在得意時(shí)的忠言逆耳、落魄時(shí)給你殷殷關(guān)切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承,而且在困難中得到驗證、得到升華。其實(shí),無(wú)所求的朋友難得,不妨閉上眼,將有所求的朋友一一刪去,最后還有幾位?因為真正的友情是“無(wú)所求”,她不應要求什么,不依靠什么,拒絕一切契約,總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書(shū)籍也介紹各種防止友情破碎的方法,但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進(jìn)入感情領(lǐng)域總沒(méi)有好結果。

友情需要用心澆灌,用生命來(lái)培養,才能開(kāi)出燦爛的友情之花。初中,讓我永遠無(wú)法忘記。因為在那兒,我遇到友誼!

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