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假如沒(méi)有灰塵 課文分析

[移動(dòng)版] 作者:佚名

在人們眼中,灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類(lèi)健康的罪魁禍首。然而,這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面:人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。假如大氣中沒(méi)有灰塵,強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛;假如大氣中沒(méi)有灰塵,天空將變成白茫茫的一片;假如空中沒(méi)有灰塵,地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的,更為嚴重的是,地球上的水就會(huì )越來(lái)越少,最后完全干涸,生物就不能生存。此外,假如沒(méi)有灰塵,大自然也將會(huì )變得非常單調。作者正是通過(guò)灰塵的作用,揭示出一個(gè)深刻的哲理:事物往往都具有兩面性,只有正確地認識它們,才能趨利避害,造福人類(lèi)。

全文共5個(gè)自然段,層次分明,條理清晰。首段先從人們對灰塵通常的認識寫(xiě)起,指出灰塵的危害,接著(zhù)筆鋒一轉,以問(wèn)句設疑,發(fā)人深思,自然導入下文。第2自然段簡(jiǎn)要介紹了灰塵的大小和主要來(lái)源。第3至5自然段從不同的角度詳細說(shuō)明了灰塵的特點(diǎn)和作用,解答了第一自然段所提出的問(wèn)題。第5自然段是重點(diǎn)段,由“灰塵大多具有吸濕功能”這一特性入手,層層推進(jìn),說(shuō)明了灰塵的重要作用。此外,這三個(gè)自然段在結構上有一個(gè)共同特點(diǎn),都是先介紹灰塵的特點(diǎn),然后再具體說(shuō)明灰塵的作用,結尾都運用“假如沒(méi)有灰塵”這樣的句式,對其重要作用加以強調和總結。

這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準確、生動(dòng),知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說(shuō)明方法,清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的重要關(guān)系。

選編這篇課文的意圖,一是繼續引導學(xué)生學(xué)習說(shuō)明文的表達方法,體會(huì )作者準確地用詞、形象地表達;二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用,懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

本課教學(xué)的重難點(diǎn)是在理解課文內容的基礎上,體會(huì )作者用詞的準確和說(shuō)明事物的表達方法。

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