華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文 > 中考試卷

2006年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

(日本)福澤諭吉《告畢業(yè)生》

12.【材料2】中的“獨立性”指的是“不要依賴(lài)任何人”,【材料1】中的“獨立”包括哪兩個(gè)方面的內容?(4分)

13.【材料2】提出“養成自己的獨立性”要“盡可能地多充實(shí)自己”,【材料3】中闡釋?xiě)撛鯓映鋵?shí)自己的一句話(huà)是____________________________________________________________。(3分)

14.綜合三則材料的內容,說(shuō)說(shuō)三位教育家對我們的共同期望是什么。(3分)

(三)閱讀下面現代文。完成第15_18題。(15分)

創(chuàng )造月亮

張麗鈞

①唐傳奇當中,有這么三個(gè)小故事,叫做《紙月》、《取月》和《留月》。“紙月”的故事是講有一個(gè)人,能夠剪個(gè)紙月亮照明:“取月”是說(shuō)另一個(gè)人,能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里.沒(méi)有月亮的時(shí)候照照;至于“留月”是說(shuō)第三個(gè)人,他把月亮放在自己的籃子里邊,黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。

②我被這樣的故事折服了。

③自然驚嘆古人想得奇,想得妙。將一個(gè)圍繞地球運行的冷冰冰的衛星想成了自我的襟袖之物;更加慨嘆那不知名的作者“創(chuàng )造月亮”的非凡立意。由不得想,能夠作出如此想像的心.定然無(wú)比澄澈清明。那神異的心壤.承接了一寸月輝,即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。

④叩問(wèn)自己的心:你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”?陰晦的日子,天上的月亮隱匿了。心中的月亮也跟著(zhù)消亡。沒(méi)有月亮的時(shí)候,光陰在身上過(guò)。竟有了鞭笞的痛感。“不是我在過(guò)日子。而是日子在過(guò)我。”我沮喪地對朋友說(shuō);貞涀约鹤咴阢y輝中的模樣,是那樣的神清氣爽。是那樣的詩(shī)意盎然,是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天——我夠不著(zhù)過(guò)去淋浴著(zhù)月亮清輝的自己。行走在沒(méi)有月亮的灰暗的日子里.我發(fā)現世界陡然縮小,小到只剩下了我和我的煩惱。

⑤我常常想,苦的東西每每被我們的口拒絕,苦口的藥,也聰明地穿起討好人的糖衣服。

⑥苦,攻不破我們的嘴,便來(lái)攻我們的心了。而我們的心,是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦,在我們的心里奔突,如魚(yú)得水。尤其是夜晚來(lái)臨。只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉難眠。白天被忽略的痛,此刻被無(wú)限放大,心淹在苦海里.無(wú)可迭遁。這時(shí)候,月亮在哪里?天空沒(méi)有月亮.心空呢?

⑦想沒(méi)想過(guò),剪個(gè)紙月亮給自己照明?

⑧創(chuàng )造一個(gè)月亮,其實(shí)是創(chuàng )造一種心情。痛苦來(lái)襲,我們習慣慨嘆。習慣呼救,我們不知道.其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷,更為有效。唐山大地震的時(shí)候,有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達八天之久,在那難熬的日日夜夜里.她不停地唱著(zhù)一首一首的歌,開(kāi)始是高聲唱,后來(lái)是低聲唱,最后是心里唱。她終于幸存下來(lái)。她不就是那個(gè)剪紙月亮給自己照明的人嗎?勸慰著(zhù)自己.向自己借光,偎在自己的懷里取暖。這樣的人,上帝也會(huì )殷勤地趕來(lái)成全。

⑨人的生命歷程,說(shuō)到底是心理歷程。善于生活的人,定然有能力掃除心中的陰霾。給月亮一個(gè)升起的理由,給自己一個(gè)快樂(lè )的機緣,讓我們揣著(zhù)月朗月潤的心情,走在生命絕佳的風(fēng)景里。

(選自《中國青年》2005年第16期。有改動(dòng)。)

15閱讀①-③段,概括“我被這樣的故事折服了”的原因。(3分)

16.第①段和第⑥段中加點(diǎn)的“紙月亮”分別指什么?(4分)    

第①段中的“紙月亮”指:

第⑥段中的“紙月亮”指:

17.結合你對全文的理解,說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng )造月亮”。(4分)    

18.作者說(shuō)面對痛苦“自我的救助往往來(lái)得更為便捷,更為有效”,你是如何理解這句話(huà)的?請結合你的生活體驗談?wù)劯惺堋?4分)

三、寫(xiě)作(50分)    

19.下面文字摘自一位同學(xué)的《畢業(yè)留言?xún)浴罚?   

我的自畫(huà)像:

額頭寬了一點(diǎn)——思想的野馬正好在這里奔跑。

同學(xué)留言:

最難忘那次聯(lián)歡會(huì ),你的新鮮點(diǎn)子讓我們快樂(lè )無(wú)比!(同學(xué)甲)

你知道我最欣賞你的是什么嗎?就是你總能夠別出心裁。(同學(xué)乙)

我總在想,以你非凡的創(chuàng )造力,十年后會(huì )成就一個(gè)怎樣的你!(同學(xué)丙)

恩師寄語(yǔ):

你的那些富有創(chuàng )造性的見(jiàn)解常常為我們開(kāi)啟另一扇窗!老師感謝你。

結合上述材料的內容和自己的生活體驗,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限,詩(shī)歌戲劇除外。文中不得出現自己的姓名、校名。

語(yǔ)文參考答案

一、積累與運用

1.略

2(1)后天下之樂(lè )而樂(lè )。(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死。(3)舂蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

3.C.

華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明:網(wǎng)頁(yè)文檔無(wú)法完美展現word試卷內容及格式,為方便你學(xué)習參考,我們還為你準備了二次校對過(guò)的word文檔及答案,如有需要請點(diǎn)此下載。

沒(méi)有文體意識

書(shū)寫(xiě)混亂不堪   

隨機推薦